Вопрос 6.
Шаг 2 – Прочитать вопрос.
Ключевые слова вопроса:
In February 1991. The Australian Government passed a law permitting overseas students …
Шаг 3.Найдите ответ.
Просматривая текст на даты ( цифры значительно легче искать в тексте чем слова), мы найдем их в параграфе В.
В предложение с датой и в предложении до него мы видим, что правительство облегчает работу студентам
the government made it easier for overseas students to work.
Правильный ответ to work.
Вопрос 7.
Шаг 2 -Прочитайте вопрос.
Ключевые слова:
A holder of a student visa is not allowed to …
Шаг 3. Найдите ответ.
При изучении параграфа В, о работе во время учебы, вы могли запомнить слова ‘student visa1 .
Даже если вы и не видели этих слов в тексте, вы можете догадаться, что предмет студенческих виз относится к
этому параграфу. Если и это вы не помните, следует начинать поиск ключевых слов или их синонима сначала текста.
Слова ‘student visa’ находятся в конце параграфа В. Здесь же вы найдете слова ‘not permitted’, которые являются
синонимом ключевых слов в вопросе, ‘not allowed’. Последнее предложение ‘Part-time study is not permitted on a student visa’
говорит , что вы не можете работать на неполную занятость со студенческой визой. Таким образом првильный ответ – study part-time.
Вопрос 8.
Шаг 2.Прочитайте вопрос.
Ключевые слова:
Seventy-eight per cent of Australians had positive feelings about…
Шаг 3. найти ответ.
Из всего что вы знаете о тексте, вы можете догадаться, что ответ находится в последнем параграфе.
Просмотрите этот параграф в поисках цифры 78.
Действительно, цифра в последнем параграфе не указана. Последняя часть последнего параграфа ‘between 80 and 90 per cent
of overseas students’ , но это не помогает. Единственное другое место, где указаны проценты – это таблица.
Ответ находится во второй части таблицы, в которой говорится об отношении австралийцев к иностранным студентам.
Если вы сложите проценты в положительной части таблицы, вы получите 78%. Таким образом ответ – overseas students.
Анализ и Практика.
Обычно в части 2 теста по чтению находится 2 текста. В каждом тексте только один тип вопросов. (В демонстрационном тексте выше, для удобства были приведены 2 типа вопросов).:
Вопросы по конкретной информации:
– закончить предложение ( смотри вопросы 5 – 8 демонстрационного теста)
– Правильно/Неправильно /Не указано. (Смотри Часть 1)
– Соединение частей конкретной информации ( примеры будут приведены в Части 3)
– Другие типы вопросов из Части 1.
Вопросы об основных идеях.
– совмещение заголовков с параграфами ( смотри вопросы 1 – 4 Часть 2)
– определение места , где искать информацию
Наиболее эффективная стратегия ответов на конкретные вопросы отличается от стратегий по вопросам об основной идее. Поэтому прежде чем начинать отвечать на часть 2, вам следует быстро просмотреть вопросы, чтобы установить к какому типу они относятся. Затем вы применяете соответствующую стратегию.
Как отвечать на каждый тип вопросов.
ВОПРОСЫ О КОНКРЕТНОЙ ИНФОРМАЦИИ.
– осмотрите текст
– прочитайте вопрос
– ищите ответ.
Шаг 1. Осмотр текста.
Смотрите на:
– Заголовок
– Заголовки параграфов или частей
– Выделенные печатью слов
– Наличие диаграмм, таблиц или картинок
– Какие-либо необычные характеристики текста ( расположение или рамки).
Тексты в Части 2 обычно длиннее текстов Части 1. Поэтому при осмотре текста полезно получить представлении об организации текста, а именно, какие темы обсуждаются и в каком порядке. ( Помните, что вы только пытаетесь установить тему).Это в последствии поможет вам определиться в какой части или параграфе начинать поиск ответа. Если в тексте много подзаголовков, то значительно легче установить организацию текста.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВОПРОСЫ О КОНКРЕТНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Ниже приведена 3 шаговая стратегия, как легче найти ответы на вопросы.
Шаг 1. Осмотрите текст.
– Смотрите на части текста, котореы выделяются.(заголовки, картинки).
Шаг 2.Прочитайте задание вопроса и вопрос.
– убедитесь , что вы поняли, что от вас хотят
– подчеркните ключевые слова.
Шаг 3. Поиск ответа.
– ищите ключевые слова или синонимы в тексте.
– не читайте каждое слово.
ВОПРОСЫ О ГЛАВНЫХ ИДЕЯХ.
Присвоение заголовков параграфам.
Шаг 1. Осмотреть текст.
Шаг 2. Просмотрите параграф для установления темы параграфа.
– тема параграфа обычно изложена в первом предложении параграфа.
– просмотрите весь параграф, чтобы убедиться
Шаг 3. Выберите правильный заголовок параграфа.
ГДЕ ИСКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ.
Шаг 1. Осмотрите текст.
Шаг 2.Прочитайте вопрос , чтобы установить тему .
– подчеркните ключевые слова.
– каждый раз читать по одному вопросу.
Шаг 3. Просмотрите параграфы, чтобы найти соответствующий по теме вопроса.
– обычно тема параграфа находится в первом предложении.
– для подтверждения быстро просмотрите остальной параграф.
| Вернуться | Продолжение |
